對于企業來說，在進行培養人才的時候，如果能夠挑選出這些具有高潛質的這些人才進行培養，自然也是事半功倍的一種做法；
所以對于人才潛質的研究，這是一個很重要的話題。
我們這里要講的是領導力的潛質。
前面談到，領導力是可以激勵他人完成共同的超越，大家實現更高的目標。
那么領導力的潛質我們可以在這里把它擴展成具有優秀領導力潛質的人，他就具有能夠激勵更多的追隨者，共同實現超越，達成更高目標，這樣的一種可能性，這是一種潛質。
有領導力潛質的人在一個一般的團隊機構里面，往往能夠職位越來越高的，以至于能夠跨越他自己的職能和地位，成為影響全局的領導者。
他自己的能力，能夠由一個人的能力影響到更多人的能力，這種放大作用其實是領導力的一個提升或成長。
這樣來看的話，什么樣的人具有更高的領導力潛質呢？
我們把他看成有幾個方面：
1：具有很強的領導的意愿
他要有想要當領導者的意愿。
不是所有的人都想當官，當領導者的，因為當領導者要承擔更多的責任和壓力及更多的風險。
而這樣的壓力，不是所有人都愿意承擔的，所以，領導的意愿是一個根本的要素。
如果我們談到優秀的領導者都有什么共同的特點，研究一百個，一千個領導者，他們每個人的個性，性格特點都不一樣，他們的能力和經歷可能也不一樣，但是他們都有領導的意愿。
2:具有相關的工作經驗
有著各種各樣的工作經驗，也有著各種各樣的生活經歷，成功過也失敗過、痛苦過也歡笑過。
在不同的職業、職能，在不同的地理位置上面，在企業或者組織不同的生命曲線當中，不論創業的階段還是成熟的階段，各種各樣的經歷都有，也有很好的教育背景，一些相關的經驗，他都具有。
3:學習敏銳度
他是一個比較特殊的能力的組合，這些組合實際上就是能夠使這些領導者們在迅速變化的環境下面，可以很快的學習到新的東西。
當他們沒有經驗，不會做的時候，他們也可以很快學習，并把學習到的東西用到新的或者具有挑戰性的領導力情境下，并能夠獲得很好的績效。
這樣一種能力，不只是能力，還有他們的一種意愿。
所以，我們可以把剛才講的意愿作為出發點，把相關的工作經驗作為一種外因，學習敏銳度就是這些領導者們成長的一個內因。
內外因的共同作用下，將領導力的潛質釋放出來，這就是領導力的一個成長過程。
標簽： 領導力的潛質